大學生應有的素養與能力

大學生應有的素養與能力

這是天下雜誌中的一文。

其中提到OECD，
OECD指的是

Organisation for Economic Co-operation and Development

這個組織是.........

重點是裡面提到:

DeSeCo把關鍵素養分成三個範疇：

(1) 互動地使用工具，包括使用語言、符號和文本能力，運用知識和資訊的

能力，運用科技的能力等；

(2) 在異質性的社群中互動，包括發展和經營良好人際關係的能力，團隊合作的能力，處理和解決衝突的能力；

(3) 自主地行動，包括在較大的世界觀與脈絡下行動的能力，形成並執行生涯規劃與個人計畫的能力，主張與辯護自己的權利、利益、限制與需求的能力。

「深思熟慮(Reflection)，是關鍵素養的心臟，」DeSeCo在去年報告中指出，在地球村處理差異和矛盾的能力愈來愈重要。

摘要記一下重點~

OBS的其他相關文章：

決勝未來的五種能力與給新新人類

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基本能力

我在smileursula推薦了《做21世紀的人才》這本書，該文中也提到了歐盟的八項關鍵能力一文。

今天又看到一本書，孩子的成功來自媽媽1%的改變，其中提到一項主題─左右孩子百年人生的九種基本力。這裡所提到的基本力是：

1. 失敗力
2. 哲學力
3. 幸福力
4. 領導力
5. 閱讀力
6. 交流力
7. 英語力
8. 經濟力
9. 自制力

這是來自母親角度所提出的基本力。

上次我整理了學校的學生基本能力指標，似乎可以從上面這些一起來激盪思考一下。

補充：2007.3.1.

昨晚我又想到了，應該從原來的共同必修科目到現在的通識五大領域一起來看學生基本能力，看我們覺得應該具備的是哪些。

後註：
哇咧，我不過是把我之前的文章串連在這一篇中，就被當成垃圾blog，感覺真是不好。這是我第一次對blogger產生反感。還好我之前有在某個blog看到，有人的被刪掉，才知道有這回事。blogger大爺，請行行好，我只是讓blog做我的工作日誌，這不是本來blog的精神就是這樣嗎？

看來谷歌大神對於垃圾blog的篩選要件，應該要更有效一點才是。

補充：2007.3.3.

今天收到信，禁令解除了，信件內容如下：

Hello,Your blog has been reviewed, verified, and cleared for regular use so thatit will no longer appear as potential spam. If you sign out of Blogger andsign back in again, you should be able to post as normal. Thanks for yourpatience, and we apologize for any inconvenience this has caused.Sincerely,The Blogger Team

學生基本能力指標

因應教育部教學卓越計畫之要求，各校的考核指標中有一項是需列出學生基本能力指標。
找了一些資料，發現，大學生的基本能力指標不多，倒是中小學階段跑出一大堆來。

上次開會暫擬幾項基本能力：

• 語文能力
• 資訊能力
• 溝通能力
• 表達能力
• 社會服務能力

東吳大學在這裡有發佈一小段新聞，我看起來有點霧煞煞的。因為他們說明的是基本能力指標已經通過，要進行三項工作，但這三項工作又稱為指標，我的推測，後面這個指標是針對學生基本能力指標而進行的指標。＠﹍＠有沒有頭暈目眩呀～真是夠了～～

之前也找到一個學校很有趣，找來教育部的官員演講學生基本能力指標一題，然後拿中小學的指標來當例子，這不禁讓我想起，敝校開會的時候，有人說教育部把我們當小學生喔～ㄟ，確實，在這裡似乎有點這種感覺。不過，這並不代表這件是不值得做，或是執行方向有誤。

我們經常看到新聞媒體或是周遭親朋好友直呼，現在的大學生真的是不行，基本能力有問題。所以呢，可見大家都對大學生還是有一個基本的程度要求。以前沒做過不代表未來不用做，現在呢，只能先從老師的課程大綱裡面的課程目標拿出來看看，也許可以找出一些能力指標。

說到這裡，還得去催一催沒繳過這等資料的老師呢～～

做21世紀的人才

21st Centery Talent
這本書一開始吸引我的是「21世紀最需要的七種人才」這個主題，博客來有試閱，點選上面可以連過去，內容幾乎談的都是google的經驗，從管理的角度在談。可能是我對 google的興趣很高，加上對於討論人的事務很有興趣，還有我幾乎都忘記了曾經唸過四年的企管系經驗，讓我現在處於忍住不買書的前提下，還是訂了一本。事實上，我覺得當媽媽的也該讀，因為所謂培養有競爭力的下一代，總不能不知這個全球知名的公司是怎麼回事吧！

試讀完博客來的內文，我覺得比今年一本翻動世界的google一書讓我覺得更有感想咧！比如說，讀完這幾頁試閱，我竟然會想要去看賴聲川寫的賴聲川的創意學了，之前我是不太有興趣滴。(至於你問我為何會醬子，我也不知道，就是想到了:Q)

回到這本書所提的七種人才，轉載如下：

1融會貫通者：聽過的會忘記，看過的會記得，做過的才能真正掌握。
2創新實踐者：重要的不是創新，而是有用的創新。
3跨界融合者：重要的不是深度的解析，而是跨領域的合成。
4三商皆高者：你的價值不在於你擁有什麼，而在於你貢獻了什麼。
5溝通合作者：只會思考而不會表達的人，與不會思考的人沒什麼兩樣。
6熱愛工作者：如果你找到了自己熱愛的工作，你就會在一生中享受每一天。
7積極樂觀者：半杯水是半滿還是半空，主要看你是在倒水入杯還是出杯。

以上，在最近通識教育中綱計畫方向中提到的重點之一，是透過行動導向及問題解決導向的通識教育，強化學生的知識整合能力、問題解決能力以及行動抉擇能力。雖然這本書算是現代科技資訊業的一個例子，但是核心都在重要的資產─「人」的身上，對我來說是相通的。