100學年度課程大綱與教材上網等二三事

  §上傳課程大綱與教材§  

本校教師上傳課程大綱與教材目前是以下列網址為登入入口。
http://203.71.172.50/EIP/login.aspx

除了記下此網址之外，同時也可以透過學校的首頁， 在右上角會看到教職二字(請見下圖紅字)進行連結登入。

點選該位置之後，接下來會看到這個畫面，有兩個網址，查詢的資料不同。

然後，不論選哪一個，您都會先進入帳密這一關，帳密是以教師的身份證字號為帳號，密碼預設為帳號的後四碼。

如果您進入的是查詢課程的選課名單，那麼，登入http://203.71.172.50/EIP/EIP.aspx之後就會看到下面的畫面。

上述畫面各位老師就可以進行課程大綱的編修，教材內容的上傳以及選課名單的確認等工作。選課的修課名單老師可以即時查詢名單，可以下載學生選課名單以及下載平時點名計分等。目前學校已經不再列印紙本，敬請老師直接上網下載列印。


如各位老師上課臨時有需求，歡迎至辦公室列印！
(本系統，敬請愛用IE瀏灠器，使用其他瀏灠器者，不保證可以work喔！)

  §教學平台§  

除了上傳大綱與教材之外，學校教學與學習支援中心另提供iLMS的教學平台藝學園，以利師生進行線上教學互動。

http://lms.tnua.edu.tw/

藝學園的帳號與前述的上傳教材以及課綱是不同平台，帳號密碼目前並未整合，藝學園使用的是學校的email帳號為帳號與前述上傳課綱與教材之平台不同，新進教師需要另行申請。
目前辦公室已經幫新進教師申請好帳號，敬請於開學第一周上課前至辦公室領取。原有帳號的老師已經可以使用。


有關教學平台藝學園的使用，有以下幾點提醒，敬請老師留意。


1.藝學園平台上的課程大綱與學生名單目前已經由教師系統匯入最新資料，預計二三天就會進行更新一次。因此老師如果想要更新課綱，還是請以教師系統更新為主，藝學園會再同步後更新。
2.藝學園平台上可以進行相關教學討論，每門課程將已經選課的學生名單與帳號自動匯入。
3.藝學園平台有出缺席的記錄可以登錄，學生也可以線上觀看。但是此平台並未與學校的生輔組登錄學生出缺席系統同步，點名缺曠記錄仍需以紙本送交生輔組。(新的線上點名平台即將完成，如有相關資訊，將再向老師們報告。)

  §其他教務注意事項§  

• 100學年度行事曆

>>提醒各位老師，100-1學期10/17~10/21為跨領域學習週，原大學部課程3:00以前課程皆停課，學生需選跨領域學習課程。歡迎各位老師共同參與。2011跨領域學習周課程歡迎前往活動網站查閱。

• 接駁車班次表
• 開課暨鐘點核計原則【100.03.22】

>>加退選注意事項：

  （一）本校加退選作業時間自開學上課第一天(9月13日)起至第三週週一(9月26日)，學生無須經過任課老師簽名同意，即可透過網路選課系統辦理加退選作業(除少數特殊情況學生可持課務組核發之補選單請授課教師簽名外)；仍請您參酌歷年選修人數，於加退選前再做合理調整，希望於您可負荷且兼顧教學品質之同時仍能保障學生選課權益，達到教與學雙贏局面。

 （二）課程如須重新開放外系所選修或再調整人數上限者，請至遲於開學前逕向開課單位助教提出；至於其他課程應配合事項或要求請您務必於開學第一週上課時逕向學生說明，以利同學能直接透過網路選課系統完成加退選作業。

  （三）為妥善運用本校教學資源，每學期加退選後，各教學單位開設之學士班課程選修科目修習人數未達十人者及研究所課程修習人數未達二人者，該科目將不予開課，惠請　見諒。

>>教師點名及學生學習預警注意事項：

  （一）每學期上課週數務必上滿18週，請各教師落實點名及學習預警機制，對於學生之出缺勤應詳加記錄，並按時上網登錄其缺勤情形或逕依您教學時決定之方式處理。若學生學習有狀況亦應按時通報，各系所或導師接獲預警通報者應盡速輔導學生或轉介相關單位輔導。

  （二）因應大法官第684號解釋所產生之影響，請勿自行訂定2~3次未到課即給予零分或不及格，甚至要求之後不用再到課，恐不符比例原則且影響學生受教權。但為維護教學品質及教師授課自主權，建議以酌減該科成績方式，以杜爭議。

  （三）依本校「學生學習成效預警實施辦法」第三條每學期缺曠課達該科目1/6或所有課程曠課總時數達25小時者，將辦理缺曠課（扣考）預警。【為達預警之效，原1/4提前至1/6，將提本學期教務會議審議】

   （四）開學第18週（101/1/9～101/1/14）為期末考週，該週之學生缺曠紀錄將不列入扣考統計，授權由授課教師依學生出席狀況權宜酌減期末成績，請您配合於第17週（101/1/2～101/1/7）如有缺曠紀錄務必即時上網登錄，以利辦理扣考查核事宜。      

>>其他注意事項：

    為落實校園智慧財產權保護，教育部來函請各授課教師應於教學過程中適當引導學生使用合法教材及參考書目，並於教學過程中適當提醒或制止學生勿使用非法影印之教科書，如發現學生有非法影印等侵犯智財權行為，請通報本校學務處生活輔導組予以輔導。

>>本學期請授課教師配合事項：

作業項目	時間 （學期週數）	注意事項
課程大綱上傳暨更新	100/6/25截止 （暑假第1週預選前）	1.  部份課程大綱已先行抄錄992學期相同課程之資料，請務必上網檢視須否進行更新。 2.  登錄方式前已函請系所通知各教師，如仍有疑義請進入本校教師入口網下載相關操作手冊或瀏覽影音操作方式。
課程教材上傳	100/9/9截止 （開學第1週加退選前）
點名暨平時計分表下載	100/10/11起 （開學第5週起）	請由教職入口/新教師服務系統/登入帳號密碼/課程選修名單/下載點名暨平時計分表。
課程選修名單核對	100/10/11～100/10/22 （開學第5至6週）	請由教職入口/新教師服務系統/登入帳號密碼/課程選修名單核對。
期中學習預警通報	100/10/24～100/11/12 （開學第7至9週）	空白通報表請於教務處課務組網站/重要法規暨表格下載/教師專用區http://academic.tnua.edu.tw/course/rules.html

2011通識教育簡介（新媒系新生座談）

去年我也曾應新媒系之邀到新媒系的新生座談會上向介紹本校的通識教育課程。

過去，在全校的新生始業式上，我也是擔任介紹的人。面對全校的學生，只能用口述來說明，實在是枯燥又無味，每每學生都沒啥反應。有一年我開始與台下互動，以系為單位問問題，用獎品來提高現場氣氛。那次的禮物是麥當勞的尼莫，我準備好了，但學生沒來領取。尼莫一直在我的櫃台上。

去年單獨被新媒系請去，在共同學科的教室，於是我就做好了簡單的ppt，介紹給學生。當場也準備兩本小小筆記本。因為剛來的新生大多沒辦法提出問題。可能沒啥概念。今年(2011)我改變一個方式，那就是沒問題就換我問問題。

因為前一天學校剛辦完校務自我評鑑，再加上早上又去參加了通識評鑑的說明會。因此，面對這天下午的這一場新生始業式，我的腦子裡一直在打轉一些片段的想法。

到了現場，我先測試我的MBP，我其實不是要臭屁我有 mac，而且這對新媒系的學生來說，也沒什麼。主要有一點職業病，很想測試mac在我們教室裡使用的情況。再加上我改用mac的keynote來製作簡報，keynote真是好玩又美麗的程式。

在製作keynote時，我已經再次思考過簡報的結構性問題，到底應該傳達的內容為何？那一種方式學生才能感受到重點在哪裡？我想這些問題會不停地出現在每一次的簡報中。今年，我再簡報中列入通識課程指標，也印出了紙本的八大指標，然後再最後向學生提問，這八大指標中，你最想在北藝大的四年中，培養或學習的是哪一種指標？

雖然沒有準備得很妥切，但一切就像已經編寫好的劇本一樣，『演出十分精彩』。至少我是收獲滿滿。

有幾個精彩點，第一是新媒系發給學生的資料中，封面是一位孕婦的肚子，其意像是指歡迎這群即將到來北藝大的新生，有『新生』的意涵，而這個肚子正是新媒系助教的肚子，是不是很正點呢？

第二是，共同科已經兩三年來一直以『Becoming An Artist』這句話來看待新生。New Born到Becoming an artist，這中間似乎有一脈相連，相互輝映的感覺。我自己覺得很樂！！

第三是，我最後問的那個問題，其實我本來想問一位新媒系的老師，和一位新媒系的學生。後來因為時間不太夠了，我只問學生。我稍為忍了一下，真的有學生願意回答。有的時候我們會怕尷尬就草草收拾，我大概多等了五秒中，有一位男生舉手了。他的回答是，希望在學校獲得跨領域學習的機會，因為他自己本身是學自然組的。BINGO!!就像是套好招一樣，近年來，通識不停地在強調跨領域發展，不論是在課程上，老師師資上，以及學生間的交流上，這都是核心。我對這位同學讚賞不已，同時也帶出，每年十月份，學校會舉辦跨領域學習週，希望學生可以在期間有很棒的交流經驗。

就這樣，讓我對本次的新媒系的新生座談感到很有收獲！！和學生互動真是有趣有意思呀～～