20071218工作紀錄

10：30聽英文演講
12：30去達文士吃飯
2：00去開教務會議
接政大的電話，問說本校真的沒有校徽嗎？
問說交換課程的上課時間
打電話給美術系
打電話給面談老師取消時間
尋找明天試教學生
最重要的會議記錄還沒寫～
頭大阿，頭痛阿～

還沒做的事

TA沒申請
關渡講座的大綱還沒拿到
會議記錄會議記錄會議記錄

20071214工作清單

• 
  

打電話給陽明大學助教（昨天ok)

打電話給平珩老師（已留話）

中午以前寫完工作清單（ok）

打電話給娉玉（OK）

打電話給CTL問踢ㄟ的事（麗純不在）

打電話給柴松林的秘書（OK）

訂週一的便當（OK）

打電話給戲劇系助教、劇設系助教、舞蹈系助教問課程的事

寫信請各位老師週一提早到，辛老師已留話

打電話給週三要來面試試教的四位老師

去兩間教室宣傳學學英語與英語學習演講活動

韓文老師喜歡C106教室

教務長秘書打電話來關心業務費沒扣到工讀金一事

電影所打電話來試器材

應徵專任的老師打電話來問進度

會計室說網站設計費超過一萬元需要估價單，可以用個人名義編寫。


• 
  

現在是下午4：00，我今天都在打電話和接電話。

Tea Party

25正青春校慶辦桌

 

兒子從游泳館的一角，彎進熟悉的運動場，直呼，太誇張了，媽媽，你們學校太誇張了！

是呀，250桌，只能用誇張形容了！

布魯曼地報報

工作上總是有很多新挑戰。其實都不是什麼大不了的事，但是卻也是挺惱人的。

一種基本上一定會改變的，就是當你有了新的同事，而且，新的同事還不只一個的時候，特別是一組人的時候，需要一些適應的時間與過程。

這下我又創了一個會議的新名詞，給自己找樂子。工作報告會議定名為--布魯曼地報報，布魯曼地茶會。今天我又做了一個線上文件，這是昨晚要睡覺之前的靈光一現。還不夠好，我會陸續修正。有興趣的可以看這裡。


我想依月份做一個工作表，左上角擺放月曆，右側開始書寫記錄我的工作要項。其實，我最近開始用紙本的小筆記本，可以隨時隨地記錄，也是蠻好的。上班的時候同步到網路上，你可別以為我有啥妙招可以同步，還不就是打字咩～這樣的過程好像是一種反思與檢查。

最近其實我的辦公室改變蠻大的。
門打開了
換了鍵盤與滑鼠
上面這兩樣看起來沒多大的份量，但是卻是每天要碰個好幾次的東西，不能說不重要呢～

貼貼看

網站架構圖

這個周末有颱風來，在家畫了網站的架構圖。這年頭，講中文對小孩沒用，對大人也沒用。

學校因為有一些限制，再加上我們單位人力之故，我們一直沒有利用寫程式的方式來架設網站。於是我通常是以變則通的方式去維護。拜現今許多web2.0的免費線上軟體，我可以得心應手的去改裝網站，使它在有限的環境下，依然便於使用。

然而，新的人事變遷，總會遇上一些挑戰。改變對我來說一點也不困難，要是有錢，要是有人，當然都沒有問題。這只是一個決定。我想，我都可以接受。連沒錢沒人都可以活了，更何況是有錢有人。

事情終究會演變成這樣，沒錢沒人時，我得想辦法。有錢有人時，還是與我脫不了干細。這不是抱怨的話，只是我有瞭解情況。That's all~我開始後悔我沒有努力去學英文了，想當年高中聯考也是給它考98分的說！

相關文章：
課程網站要素 （2008.7.23.）

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20070801交接典禮

 

powered by ODEO

不知道新校長的交接典禮如此盛大，去年我還很白目的跟我的主任說沒去沒關係。

今年，有許多主管都擔任滿一年後下台，校長十分完整地介紹每位主管這一年來的豐功偉業。當然一開頭是說明這一年學校總共辦了多少『案子』。沒聽清楚數字，當然是上千件囉，引來『熱烈』掌聲。從管理的角度來看，『量』還真是蠻重要的。只不過我內心一直在想，如果學校單從『量』來看的話，會不會被蒙蔽些什麼？

今年我去拍照又錄音的，從我喜歡的角度去切入我的工作。這是一年來，現在才開始學會的工作態度。可惜下午的校慶會議沒有錄音，又錯失很多精彩的片段。還好下週起，校長每次都會主持，那我就有得錄了。不過，沒有錄音也有重要心得。那就是：

如果你肯幹，你說得出口，校長都可以挺你。所以，場地有問題，請保管組解決，人力有問題，請其他單位出人，看你這麼認真，我再加人給你。

只是說，我們光撐例行性工作就撐到不行了，光應付工作列管表的填寫就不行了，光把自己份內的事做好就已經是困難重重了（這裡要補充，不是辦事不力，而是我們的事都是一般行政，不會對學校有何化妝的功能），還要％＄＃︿＆＊（）＿的事（消音，還是別說的好）。有點無言以對。

不過，回到前頭我說的，我找到我喜歡的角度切入。先醬辦吧～

PS照片是新舊主委交接。

膠著的通識

今天好熱阿，一早到辦公室，終於把椅子上的一堆亂七八糟的東西收乾淨了。椅子又空出位子來，而且還找到一個不見的公文（因為太不重要就被壓著了）。樂阿～

10點多接到一通電話，對話如下：

CTL的小姐打電話來說：

有一個『建』南大學的小姐打電話來要問『膠著』的通識，因為我不太清楚，可以請你回電給他嗎？

然後我就問他：

哪一個學校什麼『建』南，我沒聽過！！

接著CTL的小姐說：

在南投。

於是我又逼問他是不是暨南大學
他說，不是ㄝ
我問他建南大學我沒聽過，請問怎麼寫
他就說，

上面一個記，下面一個蛋

我就說，

小姐，那個字念暨好嗎？

ㄎ一ㄤ
吼～

後來，那位建南大學的小姐打來了，他問的問題是：

請問你們通識課有TA嗎？
請問你們課程有請大師來演講嗎？請問你們有課程網站嗎？
請問你們課程網站有互動功能嗎？

天阿，國家花一堆錢在幹嘛阿
我還問他說請問你是要作問卷嗎？
他說不是，我們只是要調查

記上一筆～以為紀念～

註：膠著means教卓＝教學卓越是也！ 今天第一次聽到。

辦『公事』EVERYWHERE：第一步-申請gmail帳號

我很無聊，一直想教同事使用google，可惜只有心動，沒有行動。我後來想想，也許，動手寫寫作法，三兩天就寄信到他們的信箱去，應該也是一種不錯的方法吧。這樣一來，我不用想說要訂一個大家來上課的日子。也不用擔心誰可以來誰不能來。再說，上課多無聊阿，現在是自學的時代ㄝ～

如果你想要一個行動辦公室，我的建議是，先來一個gmail的帳號吧！

申請帳號很容易，現在只要到GOOGLE就可以免費申請囉～

為何要申請gmail帳號呢？

1.與其說是申請gmail帳號，不如說是申請一個google帳號，因為你可以利用這個帳號暢行google的所有服務。

2.gmail的帳號容量很大，有2G。大到你可以都不刪信，需要的時候用關鍵字找一下，十分容易。

3.gmail擋垃圾信的功能頗強。

4.你可以把gmail的信寄到你常用的信箱，也可以把gmail當成是你管理信箱的信箱。

5.gmail有chat功能，也就是gtalk，可以除了寫信之外，還可以討論事情。

這裡有一篇我使用GMAIL的十大理由，圖文並茂值得一看。

另外我要提醒一下，請你記得使用英文介面。一來，可以練英文，再來，最重要的是很多新功能都會從英文介面開始。我覺得這點蠻重要的呢！

年度成果撰寫中

下了一週的雨了，大家似乎都忘記一週之前那種期待下雨的感覺，才下沒幾天，就不停地喊著問何時可以雨停。

突然覺得下雨天很美，特別是在路口，當所有的車都停了下來，雨嘩啦嘩啦地下著，空氣似乎是凝結的，所有的人屏息，在那當下，每個人都關注著雨。好美。再來點霧就棒透了，上週五正是這樣的天氣，中午要去吃飯時，還在路上遇到一隻在雨中漫步的蟑螂，雨水打在他油亮的身上，化成一顆顆的珍珠呢！

我想寫本單位的大事記，老大想要成果報告，似乎沒有衝突。有了線上文件，讓合作紀錄資料成為一種容易的事，真好！

我的辦公桌

 

我的辦公桌每天都很亂，先幫他拍一張照片，看會如何～

國立台北藝術大學教學卓越計畫

英語文創意教學工作坊

Tentative Workshop Schedule

主題：英語文創意教學與學習輔導之實務經驗、應用現況、實施方法，及成果與遠景之交流與分享。
9:00-9:20	報到Registration / C104
9:20-9:30	開幕式
	專題演講：英語文創意教學與學習 主講人：林文淇教授 中央大學英文系主任 講題：(待訂) (大眾流行文化與創新教材與教學)
10:20-10:35	休息15分鐘
10:35-11:55	Session 1 – 主題：英語文教學與學習輔導 A. 引言人：余綺芳老師 東吳大學英文系專任副教授、教學資源中心組長 講題： 探討東吳大學大一英文補救教學 B. 引言人：崔正芳老師 國立政治大學外文系助理教授 講題： (待訂) 提問與討論
11:50-13:00	用餐及休息
13:00-14:50	Session 2 – 主題：營造學生課外學習機會與環境 (一) A. 引言人：李家遠老師 中原大學英文系助理教授、語言中心主任 講題：(待訂) (中原大學語言中心如何營造學生課外學習機會與環境、提高其學習動機與效果、及「英語學習護照」之規劃與執行) B. 引言人：蔡奇璋老師 東海大學外文系助理教授、東海大學教學卓越計畫多功能與語文中心暨資源教室 主持人 講題：(待訂) (東海大學語文中心如何促進東海大學學生英語自學風氣、建立英語學習環境) C. 引言人： 王瓏霏 竹北社區大學兼任講師 講題： (待訂) 提問與討論
14:50-15:05	休息15分鐘
15:05-16:05	Session 3 – 主題：營造學生課外學習機會與環境 (二) A. 引言人：朱淑青老師 陽明大學通識教育中心 講題：(待訂)分享陽明大學通識教育中心關於英語學習輔導的規劃與發展 B. 引言人：許瑩玉 國立台北藝術大學教學卓越計畫專案助理 講題：國立台北藝術大學「英語悅讀」計畫 提問與討論
16:05-16:25	綜合座談
16:25-16:40	閉幕

發笑的法師@ilc:從香港的教改看「校長」的位置

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/131/post/2860/20200

這個部落格裡經常寫到重要的教育議題，即使是中學教育的省思，也值得大學借鏡。（我看，現在正在改革的正是大學教育中的老師，其他層次的已經都被洗過一次牌了。）

這篇提到一本書，書中提到好校長的共通之處有：

一、為改革擬定優次，按照校情有選擇性地落實改革措施；
二、為教師擬定合理的、循序漸進的要求；
三、建構學習型的組織文化，給予教師充足時間作調整；
四、與校內其他行政人員同工，直接投入、參與改革工作；
五、帶領學校尋找願景和發展方向，擁有在需要時對改革措施說「不」的勇氣。

針對第三點，我在想，從學生的角度來看，事實上，是沒有時間可以給老師做調整的，而且，以現在教職一職難求，來看，在教育市場上，也是不太能夠給老師時間的。可是，話又說回來，老師的養成需要很多實戰的經驗，沒有給他機會調整與學習，如何成就好老師？所以，也許給不給老師時間不是事情的關鍵，而是還要找到具有潛力的老師才是，也許更需要去瞭解的是老師應具有的特質。

我自己認為，現在老師這個職業很難有一個統一的標準，每一個人需要的老師都不一樣。有些人需要滔滔不絕的老師，有些人需要可以幫忙整理重點的老師，有些人需要可以不停地解惑的老師，有些人則需要隨時提供新知的老師，也有一些只需要傾聽學生的聲音的老師。

教育這件事，還真是複雜難搞。

Audio - Columbia University Orchestra

Audio - Columbia University Orchestra

我不知道美國大學的管樂團演出還可以提供線上mp3下載ㄝ~~

吳間道

 

早上準備要出門，在收書包的時候，看到我的職員證。心中冒出二等職員這樣的字眼。
為什麼呢？
這個工作職稱在這個機構，不算公務人員，不算教師，雖然佔的是教師的缺。
不用像公務人員一樣打卡，所以加班也沒有加班費。
不是老師，所以也不能像老師一樣擁有老師的福利。
有趣吧～

我記得在無間道電影中，劉德華是黑道到警察機構的臥底，有好幾個畫面是警察證，劉德華，黃秋生都有。但是，梁朝偉，一個到黑道去臥底的警察，是沒有證件的。

說到這裡，真是感動，我應該好好珍惜這個職員證，這樣我比梁朝偉的境遇好一點。

辦公隔版

 

話說，學生來借一個我們放在販賣機旁的屏風。這個屏風，我們正不知道該報廢還是留下來。好奇怪，這年頭，
每樣東西都像是電器設備一樣，失去一點點全新風貌，就無法為它化新妝。本來我以為是技術層面的問題，現在想想，是時間的問題。

因為沒時間，只好花錢買新的。
因為沒時間，只好不去想有何可能性。

聖嚴法師的108自在語中有一句：給別人方便，就是給自己方便。

雖然這句自在語不是萬事通，但是，學生來借的時候，我沒有想到其他的，就想到說，一樣想丟的東西，有人看上了，又不會引起爭議的情況下，就借他們吧。

於是今天我到研究大樓去拍花已經掉光的苦楝時，發現了他們改造屏風的成果。

感謝同學，讓屏風再生，也讓我想到可以如何利用了～

早睡早起 逢甲用力推-Yahoo!奇摩新聞

早睡早起 逢甲用力推-Yahoo!奇摩新聞

要讓無法早睡早起的人改變生活習慣，我覺得唯一的辦法是..........

生一個小孩～～～

等他念小學，肯定得如此才行。

^Q^

全國教學中心交流平台

全國教學中心交流平台

臺大這幾年來在教學這檔事上面，開始不一樣了～

教學助理之死

教學助理之死

現今教學助理當道。

各行各業，各有酸甜苦辣～

大學生應有的素養與能力

大學生應有的素養與能力

這是天下雜誌中的一文。

其中提到OECD，
OECD指的是

Organisation for Economic Co-operation and Development

這個組織是.........

重點是裡面提到:

DeSeCo把關鍵素養分成三個範疇：

(1) 互動地使用工具，包括使用語言、符號和文本能力，運用知識和資訊的

能力，運用科技的能力等；

(2) 在異質性的社群中互動，包括發展和經營良好人際關係的能力，團隊合作的能力，處理和解決衝突的能力；

(3) 自主地行動，包括在較大的世界觀與脈絡下行動的能力，形成並執行生涯規劃與個人計畫的能力，主張與辯護自己的權利、利益、限制與需求的能力。

「深思熟慮(Reflection)，是關鍵素養的心臟，」DeSeCo在去年報告中指出，在地球村處理差異和矛盾的能力愈來愈重要。

摘要記一下重點~

OBS的其他相關文章：

決勝未來的五種能力與給新新人類

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Workrave

Workrave

工作太忙碌了，常常忘了休息，這個網站提供一個程式可以固定提醒你該休息了，而且限制你使用你的電腦，強迫你要暫停工作一下，並且提供一些簡單的運動，真正放鬆已經僵硬的身體。

教師申請講師證須知

要準備的資料有：

1.前往教育部學審會網站填寫線上履歷表 （需將資料檔案下載，存成xml格式，轉寄承辦人，並列印紙本，簽名後一併繳交），另外，教育部這個網站要利用ie讀取才能完整，firefox則看不到一些功能列。
2.兩張近照
3.連續在本校任教滿一學年（也就是說第三學期才得申請，各校規定不同有的是馬上上課馬上申請）
4.未在他校申請講師證切結書

• 4月15日前申請
• 6月校教評會召開審議
• 8月1日生效

**學校現在有新規定，申請講師證需審查教師的學位論文，因此，要多一道審查論文的手續呢～（自96學年度第1學期開始）

來張照片

這是那天我在試相機~~

《七月一日起 公家禁用紙杯新聞》

哇，這下，不能用紙杯囉~~~要請洗杯杯工讀生囉！
七月一日起 公家禁用紙杯

更新日期:2007/03/03 07:20 記者:記者朱淑娟／台北報導

環保署決定，七月一日起，政府單位、學校禁用紙杯，違規單位將罰一千兩百元到六千元。未來禁用紙杯場所將逐步擴大到民間。

環保署長張國龍說，七一後，如果民眾看到總統、行政院長或部會首長在禁用紙杯的場合用紙杯，歡迎拍照，向環保署檢舉。

張國龍前天在主管會報中表示，只用一次就丟的物品不但浪費資源，而且衝擊環境，未來都是禁用重點。環保署評估，在所有的一次即丟產品中，以禁用紙杯最可行。其他評估中的產品還包括一次即丟的牙刷、刮鬍刀等。

他還點名，立法院濫用紙杯最嚴重，一整天會議下來，用掉的紙杯數量驚人，有的杯內的水喝都沒喝，就連杯子一起倒掉。有時喝熱水還套兩三個紙杯，是環保最差示範。

環保署統計，政府單位及學校各約有三千多個，七月一日起禁用紙杯的單位約七千個。環保署近期內將找相關單位討論細節。

環保署表示，政府單位及公私立學校禁用紙杯後，希望能改用瓷杯等可重複使用的杯子，併購置杯子清洗殺菌及烘乾設備。各單位也應鼓勵公務人員自備隨身小水杯，外出開會時隨身攜帶，讓公務員做全民的環保表率。

環保署表示，紙製容器（包含紙杯、紙盤）是公告應回收項目，每年業者向環保署申報的營業量約六千三百公噸。約八成的紙杯是業者從國外進口紙漿在國內製作。

廢棄物清理法第廿一條規定，物品或其包裝、容器有嚴重汙染環境之虞者，中央主管機關得予以公告禁用。

基本能力

我在smileursula推薦了《做21世紀的人才》這本書，該文中也提到了歐盟的八項關鍵能力一文。

今天又看到一本書，孩子的成功來自媽媽1%的改變，其中提到一項主題─左右孩子百年人生的九種基本力。這裡所提到的基本力是：

1. 失敗力
2. 哲學力
3. 幸福力
4. 領導力
5. 閱讀力
6. 交流力
7. 英語力
8. 經濟力
9. 自制力

這是來自母親角度所提出的基本力。

上次我整理了學校的學生基本能力指標，似乎可以從上面這些一起來激盪思考一下。

補充：2007.3.1.

昨晚我又想到了，應該從原來的共同必修科目到現在的通識五大領域一起來看學生基本能力，看我們覺得應該具備的是哪些。

後註：
哇咧，我不過是把我之前的文章串連在這一篇中，就被當成垃圾blog，感覺真是不好。這是我第一次對blogger產生反感。還好我之前有在某個blog看到，有人的被刪掉，才知道有這回事。blogger大爺，請行行好，我只是讓blog做我的工作日誌，這不是本來blog的精神就是這樣嗎？

看來谷歌大神對於垃圾blog的篩選要件，應該要更有效一點才是。

補充：2007.3.3.

今天收到信，禁令解除了，信件內容如下：

Hello,Your blog has been reviewed, verified, and cleared for regular use so thatit will no longer appear as potential spam. If you sign out of Blogger andsign back in again, you should be able to post as normal. Thanks for yourpatience, and we apologize for any inconvenience this has caused.Sincerely,The Blogger Team

開春第一槓

今天是團拜的日子，也是開學的日子，竟然本單位行政人員皆無中獎，真是..........

開學，聽見學生的聲音令我心跳加快，不知道在緊張啥。

晚上收到老師的來信，把要給學生的檔案上傳到網路上，讓學生可以下載。過程中發現帳號中已經把檔案傳上去了，卻無法顯示。後來經過私人專任24小時助理的說明，又學了一招，那就是，要在帳號內設定一個public_html的資料夾，然後把檔案放進去裡面，才可以在網頁中顯示出來。

江湖一點訣

積沙成塔

學海無涯

以上心得

三隻小豬

謝謝大家

ㄓㄨ運亨通～～

共同科歡送0老師退休餐會

ㄓㄨ運亨通～～

此ㄓㄨ，可以是『諸』，可以是『豬』，也可以是『朱』。

也就是-----諸運亨通～～
也就是-----豬運亨通～～
也就是-----朱運亨通～～

95學年度第2學期通識課程異動表

20070215

共同學科95學年度第2學期通識課程部份資料異動如下：

代碼	課程名稱	教師	異動情形
20013	紀錄片與台灣社會	李道明老師	更改授課時間為： 星期三10:30-12:10
20058	地圖與空間生活	陳俊文老師	原課程名稱誤植
20901	關渡講座：與美有約-科學的發現、發明與創意	曾志朗老師等	上課教室為：C104
20902	關渡講座：塑造空間-認識建築	夏鑄九老師	上課教室為：F215
20102	英檢先修班—聽力B	曹臣甫老師	更改授課時間為： 星期二 8:30-10:10
20104	英檢先修班—閱讀B	曹臣甫老師	更改授課時間為： 星期四 下午5:00-7:00
20201	英檢—聽力A	李玫玲老師	更改授課時間為： 星期四 下午3:10-4:50
20068	藝術人E化學習歷程檔案 （新開課程）	吳慎慎老師	上課時間：星期三 1：10-2：50 上課教室：C303 選課人數：25人 領域：工具資訊

以上異動，造成選課不便，敬請見諒！相關選課疑問，請逕洽共同學科辦公室。

共同學科敬啟2007.2.16.

Google的線上文件真好用

今天原訂與主秘要討論經費一事，但是因為主秘要去教育部，所以延到下午。然而我並未因此閒著，一方面廠商來教室更新安裝新的VGA線盒，同時，我也一直在整理堆積好久的公文，修改了好一些應做的文件與簽呈，最有趣的是就是把一些文件資料公開上網，透過偉大的Google~~

一個是行事曆，公開的行事曆，可以在網路上連結後便可看到，並且，只要我更新，重新發佈，隨時都會是最新的。我現在做了一個是共同科公務用的行事曆，再來，我希望可以完成學生用的。

另一個是這學期的課表。剛開學，學生老師要找教室總是滿頭包，所以，我想，放在網路上，方便存取，是個不錯的點子。而且，這張課表可以轉成PDF檔，下載後可以印出來帶著走。

缺點就是，沒有網路就不行了～～還有，以後我沒有隨時更新就會被罵。但，我覺得最大的缺點還是：我被股溝綁架了啦～～

952課表

20070215課表PDF檔下載

Working OBS 's GE_TNUA clalendar

以下是GE_TNUA的行事曆，各位可以選擇以事件的方式呈現，或是按月時間綜覽。
希望使用愉快，如果有任何的疑問，可以在意見處發表喔！！

台北藝術大學通識教育之SWOT分析表

一月份到政大參加中綱計畫說明會，擬了一份台北藝術大學通識教育之SWOT分析表。

課程網站一覽

卓越案中有一項重要的工作，就是將課程內容數位化。一般的作法便是設立一個課程網站。這裡我將舉幾個課程網站的例子。

首先，我們可以看到本單位所執行的計畫案已經將課程網站列為一個重要項目，可以在計畫網站上看到。不過，我需要分類一下。



上述兩門課，是將課程的大綱內容或筆記寫成網頁，以課程的概要為基礎。


這門課則是將課程內容完整的文字紀錄，並且也放入學生的學習成果。除此之外，討論區的設立也是特色之一。看到這麼豐富的內容，請別忽略，這是有計畫在支持滴喔～


這門課是以影片為主要的教學素材，利用學校的e-college平台。




這三門課則分別利用了BLOG來教學，去看看囉～～

可以申請BLOG的地方

申請BLOG的地方很多，以下將介紹幾個連結給大家參考。

• 台灣免費BLOG服務(8所)使用心得(2006.11.9UP)
  這裡所指的8所是：目光相對、無名網誌、樂多網誌、pixnet、Xuite日誌、新浪部落、天空部落、TVBS
  白文咪咪小櫻KIKI-天空部落提供十分豐富的blog比較與使用心得，很值得去逛逛～～

其他免費的BLOG服務有：

• Blogger.com
• WordPress.com

驚！喜！

昨天，我為了找代理人幫忙列的今年度設備採購清單，去翻閱存檔的資料，赫然發現，我的生育補助單，活生生地躺在資料夾裡～～所有的單位都蓋完章了，校長也批示了，就這樣靜靜地躺在資料夾裡，要不是要找資料，我看我是不可能去看到的。

該表單的最後一行寫著：陳核後請逕送總務處出納組造冊核發。

心裡一驚，這這這.........我沒領到錢嗎？難怪，我總覺得我怎麼都沒錢了咧~~

所以說，公文一定有歸屬，不該在自己桌上的，就一定要送出去呀～

20070207向校長報告

我們準備了ppt，是本單位的業務報告。主題有二：關渡講座與教學與學習支援中心。

2：00去，4：00回來～～
這篇第一句是要去前寫的，結果現在回來沒力氣，只有頭痛。

交響情人夢

今天在看交響情人夢，第一集中，有一段話，特別值得我拿來工作上思考：

這些學生的話　即使是畢業後也會發展的很好吧

但是 　發掘那些沒有得到機會　被埋沒的才能的　才是我們的工作啊

相關blog

學生基本能力指標

因應教育部教學卓越計畫之要求，各校的考核指標中有一項是需列出學生基本能力指標。
找了一些資料，發現，大學生的基本能力指標不多，倒是中小學階段跑出一大堆來。

上次開會暫擬幾項基本能力：

• 語文能力
• 資訊能力
• 溝通能力
• 表達能力
• 社會服務能力

東吳大學在這裡有發佈一小段新聞，我看起來有點霧煞煞的。因為他們說明的是基本能力指標已經通過，要進行三項工作，但這三項工作又稱為指標，我的推測，後面這個指標是針對學生基本能力指標而進行的指標。＠﹍＠有沒有頭暈目眩呀～真是夠了～～

之前也找到一個學校很有趣，找來教育部的官員演講學生基本能力指標一題，然後拿中小學的指標來當例子，這不禁讓我想起，敝校開會的時候，有人說教育部把我們當小學生喔～ㄟ，確實，在這裡似乎有點這種感覺。不過，這並不代表這件是不值得做，或是執行方向有誤。

我們經常看到新聞媒體或是周遭親朋好友直呼，現在的大學生真的是不行，基本能力有問題。所以呢，可見大家都對大學生還是有一個基本的程度要求。以前沒做過不代表未來不用做，現在呢，只能先從老師的課程大綱裡面的課程目標拿出來看看，也許可以找出一些能力指標。

說到這裡，還得去催一催沒繳過這等資料的老師呢～～

New ge-announce blog

發現blogger有新版已經一陣子了，苦等舊版轉新版等的好辛苦，終於忍不住去玩了新版，配合工作上的需要，我把一些公告和訂閱的功能都放進去了，如果可以run起來的話，我實在是覺得這些免費的程式就好用到不行了，學校是不是可以省去很多錢呢？(:Q吐舌貌)因為，信箱呀，空間呀，都免費ㄝ，我要是再狠一點，把當下正紅的google adsense放到網頁上去，還可以賺錢呢！

坦白說，我還蠻想醬子做的，不過，我猜，會計室可能會要我把收入繳庫:(。但是，我倒覺得我們英明且有上過EMBA的校長應該要認同我的作法，如果我很努力經營公用的網頁，又不花學校半毛錢，要是因為流量很大，致使我真的因此而賺錢的話，於私，我個人受益，於公，行政效果良好而且學校不需要付給我獎金，真是雙贏耶！我的夢還真是做不完~~~haha~~